Trabajo por rincones

Día muy lluvioso

Hola a todos/as, vaya día que hemos tenido hoy. Lo primero daros las gracias por recoger a los niños/as, despúés de recibir la noticia de la alerta roja por lluvias. Lo segundo comentaros que hemos estado trabajando esta mañana. Continuando el trabajo de matemáticas, hoy hemos utilizado la recta numérica, del 1 al 9. Todos desde la asamblea hemos contado hacia delante, hacia atrás ( les cuesta mucho), hemos dado saltitos. Primero la seño les indicaba un número y ellos debían situarse en él. Luego le preguntaba ¿ Qué número tienes delante de ti? ¿Y detrás?, a continuación le pregunto ¿ Si das dos saltos hacia delante en que número estarías? ¿Si das dos atrás? así con difenrentes números, no altos pues aún no lo dominan. Ha sido divertido y han estado algo más atentos. Os dejo unas fotos. Otro aspecto que quería comentaros era el del comportamiento. Es un grupo bastante inquieto, que pierde con facilidad la atención, algo desobedientes (no todos) y parece que se "contagia". Es por ello que he decidido utilizar un recurso para conseguir modificar estas conductas, llevamos pocos días pero parece que empieza a dar resultado, se trata del semaforo de la conducta, donde reforzamos el comportamiento positivo. Todos al inicio se encuentran en el color verde con cara sonriente, para mantenerse en el verde hay que respetar las normas y comportarse bien. Si no hay un buen comportamiento van bajando al color naranja, luego amarillo y por último al rojo cara enfandada. Pero siempre pueden subir de color y situarse en verde ¿Cómo? Respetando las normas y comportandose bien. Aquel niño/a que se porte bien durante la semana, llevará el viernes su medalla del buen comportamiento. Os informo,para que desde casa, le preguntéis en que color están y reforcéis de forma positiva el estar en el color verde. Espero vuestra colaboración en esta tarea, es esencial e importante para el buen funcionamiento del grupo. Seguro que entre todos lo conseguimos. Ya os seguiré informando de la evolución del grupo en este aspecto.

Trabajamos con los números

Esta semana estamos trabajando los números, cantidad, así como su grafía. Estamos trabajando a través de un nuevo método de enseñanza de las matemáticas "método ABN", es un nuevo método que está dando muy buenos resultados en el alumnado. Nosotros estamos iniciándonos en él. Todos los días contamos los días del mes hasta que llegamos a la fecha de hoy ( 1,,2,3,4,5...) e igualmente el encargado cuenta los compañeros que han asistido a clase, preguntamos cuantos han faltado. Los jefes de equipo a la hora de traer el material también recuentan cuantos son en su equipo para traer el material necesario. Con los bloques de colores que hemos comprado con la cooperativa, estamos trabajando la numeración y la cantidad, así como la descomposición del número. Solemos trabajar por ahora con una torre de cinco bloques, se reparte una a cada uno, la seño de forma oral les dice un número y han de formar la torre en función del número dado, igualmente lo hacemos con la grafía, se escribe en la pizarra y ellos tienen que hacer una torre de tantos bloques como haya escrito la seño en la pizarra. Otras veces les digo " dos torre, una de tres y una de dos", y les pregunto ¿Cuántos cubitos tienes? Muchos aún dicen 3 y 2 y otros (pocos) que ya contestan 5, poco a poco conseguiremos que se inicien en la descomposición del número, así como iniciarse en la suma, poco a poco. Trabajamos sobre todo el cálculo mental, a través de unas secuencias de estimación ( tarjetas de objetos reales) en la que encontramos distintas cantidades, algunas 1 objeto, otras 2, 3, 4 ,5, con dificultad creciente, a través de la pantalla de televisión y el ordenador, pasamos las imágenes, los niño/as dicen el número de objetos que ven en la pantalla, a simple vista. En la reunión os hablare de este nuevo método que estoy aplicando con ellos. Os dejo además otra de las canciones que le gustan sobre los números. Un saludo. Yolanda

Canción del abecedario y las vocales

Hola a todos/as, hoy hemos estado apendiendo letras nuevas y una de las actividades propuestas ha sido escuchar y cantar estas canciones, os las dejo aquí, porque a los niños/as les ha encantado, estaban muy motivados y con ganas de verlo más veces, así que aquí la tenéis para que la puedan ver desde casa.Yolanda

Lectoescritura en 4 años

4 años

• Con 4 años ya hace garabatos sin problemas, incluso dibuja líneas rectas, cuadrados, círculos y otros figuras. A veces pueden trazar alguna letra aislada. Con cuatro años se potenciará el desarrollo grafo motriz.

• El desarrollo grafo motriz trata de estimular la preparación a la escritura, con distintas actividades. Se siguen realizando dibujos, y otras actividades manuales. Se potencia el aprendiza de los trazos verticales y horizontales con fichas o ejercicios.

• Quiere participar en actividades con otros niños aunque prefiere los grupos reducidos. Ya es capaz de comer solo y también comienza a querer vestirse solo.

• El niño va aprendiendo a dar sentido a las letras incluso a alinearlas de izquierda a derecha.

• El niño muestra curiosidad y ya sabe el nombre de algunas letras y las reconoce.

Muchos niños ya se han aprendido palabras de memoria que incluso nada más verlas las repiten, y los padres pueden pensar que ya leen. Esto es muy positivo, el niño ya tiene superada la lectura logográfica.

Nueva semana en el cole

Comenzamos una nueva semana en el cole, poco a poco nos vamos adaptando a la vuelta al cole. Durante esta semana seguiremos trabajando las normas, así como las rutinas de clase. Igualmente estamos repasando los contenidos vistos en tres años. Más abajo os he dejado un enlace con actividades de repaso de contenidos de tres años y seguimos con la evaluación inicial.
Hoy hemos repasado los números a través de un juego con cubos encajables. Hemos trabajado la numeración del 1 al 5 ( hay que repasar 4 y 5, aunque es normal para su edad), así como la asociación de número a la cantidad, tanto a través de la grafía del número, como de forma gestual y oral. Les ha gustado mucho esta actividad, así que seguiremos utilizándola. También han trabajado por rincones y están encantados con los nuevos materiales y recursos nuevos.
Yolanda

CONTENIDOS QUE SE PROPONEN PARA TRES AÑOS

Aquí os dejo información sobre los contenidos previstos para tres años, de esta forma ahora al inicio de curso podréis repasar con vuestros hijos dichos contenidos para que a la hora de aprender los nuevos aprendizajes se hayan aafianzado correctamente. Tenéis enlaces donde encontrar actividades para reaiazar con los niños/as.

CONTENIDOS PROPUESTOS PARA 3 AÑOS.

El cuerpo: cabeza, cara y componentes, pelo, brazos, manos, piernas, pies.
Colores: rojo, amarillo, verde, azul.
Números hasta el 3,  cantidades hasta el 3. Reconocimiento del ordinal 1º
Conceptos básicos: grande-pequeño , dentro-fuera, abierto-cerrado, arriba-abajo, delante-detrás, muchos- pocos, igual-diferente, alto-bajo, encima-debajo. 
Formas geométricas: círculo, cuadrado y triángulo.
Trazos: vertical, horizontal, inclinada, curva.
Memorización de poesías, canciones…
Ampliación de vocabulario. Los animales    , los medios de transporte  , los alimentos, la navidad, las estaciones, el carnaval

Asociación de  imágenes iguales.
Cuantificadores: más que , menos que,
Seriación/clasificación de elementos utilizando una variable: color, forma o tamaño.
Realización de puzzles sencillos
Percepción de diferencias.
Formas socialmente establecidas para saludar, despedirse, dar las gracias, pedir perdón.
Recursos JCLIC Actividades de educación infantil 3 años.

Espero que haya sido útil. Un saludo. Yolanda.